|
Rub: 0305.25
Date: Tue, 27 May 2003 10:16:28 +0200
From: P.J. Verkruijsse <piet.verkruijsse@hum.uva.nl>
Subject: Rub: 0305.25: Hora est! Promotie Nard Loonen op vr 20 juni 2003 te Utrecht
Hora est!
Vrijdag 20 juni 2003, Universiteit Utrecht
Nard Loonen. Stante pede gaande van dichtbij langs AF bestemming @
Promotor: Prof. dr. H.J. Verkuyl
- Samenvatting door Nard Loonen:
De grote lijn van het onderzoek begint bij de constatering dat
leerlingen op onze middelbare scholen via alle leermethoden
Nederlands voorzetselinvuloefeningetjes krijgen aangeboden.
Het werk wordt goed of slecht beoordeeld en verder gebeurt er
niets. Er bestaat niet zoiets als een voorzetseldidactiek. Dat
is didactisch onverantwoord. Bovendien bleek uit een grote
invultoets onder 77 leerlingen van eindexamenklassen havo/vwo,
dat je met een score van 70 procent goed tot de absolute
vwo-top behoort en dat er leerlingen zijn die maar net boven
de 50 procent scoren. Vandaar het voornemen te onderzoeken of
een zinvolle voorzetseldidactiek valt te ontwikkelen.
Een tweede constatering was dat van de Nederlandse
voorzetsels een sluitende definitie ontbreekt en, terwijl
velen beweren dat ze een gesloten klasse vormen, niemand
precies weet hoeveel en welke Nederlandse voorzetsels er
bestaan. Dus ging de auteur binnen de taalwetenschap op zoek
naar zowel die definitie als naar de aard en omvang van de
Nederlandse voorzetselklasse. Om scherper zicht te krijgen op
de Nederlandse situatie, onderzocht hij tevens de situatie
rond Italiaanse en Tsjechische voorzetsels, hetgeen
interessant vergelijkingsmateriaal opleverde. Met al die
verzamelde gegevens ontstond de productie van:
- een beschrijving van de wijze waarop nieuwe
voorzetsels kunnen ontstaan, zoals richting uit in
de richting van, randje buitenspel uit op het
randje van buitenspel e.d.;
- een lijst van 4400 vastevoorzetselverbindingen, waarbij
het voorzetsel het achterste deel is van de verbinding; dus
wel zicht hebben op, maar niet op zicht; elke
verbinding is voorzien van een zescijferige code die
informatie herbergt over vorm en betekenis van de verbinding;
- een lijst van 525 Ned.voorzetsels; sommige voorzetsels
komen daarin meerdere malen voor, maar dan met een
verschillende codering; de lijst omvat 375 verschillende
Nederlandse voorzetsels;
- een vraag-en-antwoordspel dat op de wijze van de bekende
Flora van Nederland leidt tot de uitspraak of een
bepaald woord in een bepaald context een voorzetsel is of
niet;
- een aanzet voor een pc-module die het correct gebruik van
voorzetsels test en interactief hulp biedt bij een verkeerde
invulling;
- een lijst van 142 verschillende betekenissen die de
zogenaamde "betekenisloze" voorzetsels in het Nederlands
kunnen hebben; het gaat daarbij om de vijftien voorzetsels die
een voorzetselvoorwerp kunnen inleiden.
Bij dit alles komt de auteur tot de conclusie dat het
educatief zeer zinvol is het begrip voorzetsel niet zozeer
syntactisch, naar de vorm, te benaderen, maar semantisch, naar
de betekenis en functie die het in de zin heeft.
Het proefschrift is geheel en uitsluitend op cd
uitgebracht in web based vorm. Uitgave in eigen beheer.
Nard Loonen (1946) was van 1972 tot 1996 werkzaam als
docent Nederlands op diverse middelbare scholen en is vanaf
1982 als hogeschooldocent verbonden aan de Hogeschool van
Arnhem en Nijmegen. E-mail: LJML@TISCALI.NL.
|
