Sym: 0804.53

Date: 29 april 2008
From: Tike de Boer <tdeboer@lezen.nl>
Subject: Sym: 0804.53: Forumdiscussie n.a.v. 'Het oog van de meester', een onderzoek naar de literaire ontwikkeling van leerlingen in de tweede fase van het voortgezet onderwijs, Amsterdam, ma 26 mei 2008

Forumdiscussie n.a.v. 'Het oog van de meester', een onderzoek naar de literaire ontwikkeling van leerlingen in de tweede fase van het voortgezet onderwijs

Alleen: hoe vind je in die immense boekenberg titels die middelbare scholieren willen lezen en die tegelijkertijd hun literaire competenties ontwikkelen? Voor veel docenten blijkt dat moeilijk te zijn. Daar komt nog eens bij dat het niet gemakkelijk is om de literaire ontwikkeling precies te volgen en een proces in gang te zetten waarin de leerling steeds moeilijkere boeken en opdrachten aankan. En wat kan een docent nog meer doen dan het aanreiken van de juiste boeken om zijn leerlingen te ondersteunen en literaire werken te leren begrijpen en waarderen.

Forumdiscussie

Deze vragen komen aan de orde tijdens een forumdiscussie naar aanleiding van 'Het oog van de meester', een onderzoek naar de literaire ontwikkeling van leerlingen in de tweede fase van het voortgezet onderwijs waarop Theo Witte eind mei hoopt te promoveren aan de Rijksuniversiteit Groningen. Hij heeft in kaart gebracht hoe de ontwikkeling van havo- en vwo-leerlingen verloopt en wat daarbij stimulerende en remmende factoren zijn. Ook deelde hij een omvangrijke lijst titels in naar de zes niveaus die hij kon onderscheiden. Het onderzoek levert daarmee een prachtig instrument waarmee docenten het leesgedrag en daarmee de ontwikkeling van literaire competentie van hun leerlingen optimaal kunnen stimuleren.

Maar:
Moet een dergelijke titellijst gebaseerd zijn op de canon of mogen Saskia Noort en Kluun er evenzeer op voorkomen?
Wat heeft de docent aan een dergelijk instrument wanneer er te weinig tijd is om zinvol literatuuronderwijs te geven?
Wat mag de leerling van de docent verwachten aan kennis en begeleiding? Wat betekent dat voor de zittende en aankomende docenten?
Welke niveaus zouden de leerlingen aan het eind van hun schoolloopbaan moeten hebben bereikt?
Wat betekent een dergelijke aanpak voor het onderwijs?

Over deze vragen zal door een deskundig panel gediscussieerd worden op maandag 26 mei in de Rode Hoed te Amsterdam. Stichting Lezen nodigt u uit bij deze forumdiscussie aanwezig te zijn. U kunt zich tot 20 mei aanmelden via info@lezen.nl. o.v.v. forumdiscussie 26 mei. Wij hopen van harte op uw komst.

Programma 26 mei 2008

15.00 uur: ontvangst koffie/thee
15.30 uur: welkom Aad Meinderts, directeur Stichting Lezen
15.40 uur: inleiding door Theo Witte
16.00 uur: forumdiscussie o.l.v. Frénk van der Linden
17.15 uur: overhandigen eerste exemplaar aan Heim Meijerink
Aansluitend borrel

Aan de discussie zullen deelnemen:
Theo Witte, auteur 'Het oog van de meester'
Heim Meijerink, voorzitter Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen
Frans-Willem Korsten, voorzitter commissie Letteren Raad voor Cultuur
Robert Anker, auteur
Monique Metzemakers, docent Nederlands
Martijn Nicolaas, projectleider literatuur en lezen, Nederlandse Taalunie

Locatie: De Rode Hoed, Keizersgracht 102, Amsterdam
Voor nadere informatie kunt u contact opnemen met Stichting Lezen,
Mirjam van Vliet, e-mail: mvanvliet@lezen.nl en/of
Desirée van der Zander, e-mail: dvanderzander@lezen.nl
Telefoonnummer: 020 - 6 23 05 66