Adrienne Bruyn.
Grammaticalisatie in creooltalen: implicaties van historisch
onderzoek van het Sranan. Blz. 91-106.
Hanneke Houtkoop-Steenstra.
Tussen tekst en interactie in het gestandaardiseerde interview.
Blz. 107-128.
Hans Broekhuis.
Recente ontwikkelingen in de generatieve syntaxis II:
Optimaliteitstheorie. Blz. 129-150.
Ineke van de Craats & Roeland van Hout.
De nieuwe kleren van de keizer. VAN als venster op de
T2-verwerving van Turkse leerders. Blz. 151-167.
Anne Vermeer.
Breedte en diepte van woordenschat in relatie tot toenemende
taalverwerving en frequentie van aanbod. Blz. 169-188.
Lourens de Vries.
Tekstcorpora van Nieuw Guinea en beelden van primaire oraliteit.
Blz. 189-202.
Wander Lowie.
Morfologische vertaalequivalentie in T2-verwerving. Blz. 203-218.
Hans Broekhuis.
Recente ontwikkelingen in de generatieve syntaxis III: Het
Derivatie-en-Evaluatiemodel. Blz. 219-242.
Dominiek Sandra, Steven Gillis & George De Schutter.
Het effect van morfeemgrenzen op de intuïtieve syllabisering
van kleuters en gealfabetiseerde kinderen. Blz. 243-253.
Jaargang 6 (1997), nummer 1
Henk van Jaarsveld.
Psycholinguïstische modellen voor de on-line verwerking
van idiomen. Blz. 1-11
Hans Broekhuis.
Recente ontwikkelingen in de generatieve syntaxis I: het
minimalistische programma. Blz. 13-39.
Henk van den Heuvel & Hans Kraayeveld.
Sprekend jezelf. Een verslag van twee onderzoeken naar
sprekerkenmerken. Blz. 41-52
Lisanne Teunissen & Peter-Arno Coppen.
Een syntactische generator als instrument bij taalkundige
theorievorming. Blz. 53-67
Ceske Niewold & Ron Prins.
Afasie bij tweetaligen. Neurolinguïstische aspecten. Blz.
69-89.
Jaargang 5 (1996), nummer 3
Arie Verhagen, Henk Pander Maat & Dik Bakker.
Inleiding bij het themanummer 'Domeinen'. Blz. 139-140.
Henk Haverkate.
Modus, implicatuur en presuppositie. Een analyse van het Spaans.
Blz. 141-156.
Co Vet. Commentaar op Henk Haverkate. Blz. 157-159.
Henk Haverkate. Reactie op commentaar van Vet. Blz. 160-162.
Theo Janssen.
_Hier_ en _Nu_ op verschillende tekstniveaus. Blz. 163-182.
Sies de Haan. Commentaar op Theo Janssen. Blz. 183-186.
Theo Janssen. Reactie op commentaar van Sies de Haan.
Blz. 187-188.
Henk Pander Maat & Ted Sanders.
Perspectief in coherentie-relaties en connectieven? Blz. 191-209.
Harrie Mazeland. Commentaar op Henk Pander Maat & Ted
Sanders.
Blz. 209-214.
Henk Pander Maat & Ted Sanders. Reactie op het commentaar van
Harrie Mazeland. Blz. 215-220.
Mirna Pit, Jacqueline Hulst & Henk Pander Maat.
Subjectiviteit en de Spaanse connectieven _porque_, _ya que_
en _puesto que_. Blz. 221-240.
Mirna Pit, Jacqueline Hulst & Henk Pander Maat. Reactie op het
commentaar van Kees Hengeveld. Blz. 245-248.
Arie Verhagen.
Tekstsegmentatie, onderschikking en subjectiviteit. Blz. 249-268.
Ad Foolen. Commentaar op Arie Verhagen. Blz. 269-272.
Arie Verhagen. Reactie op het commentaar van Ad Foolen. Blz.
273-275.
Jaargang 5 (1996), nummer 2
Leonie Cornips.
De betrouwbaarheid van de schriftelijke dialect-enquête
Willems (1885): de middel-constructie in de Limburgse dialecten.
Blz. 61-78.
Peter-Broeder & Guus Extra.
Minderheidsgroepen en minderheidstalen in vergelijkend
perspectief. Blz. 79-100.
Rian Aarts, Jan Jaap de Ruiter & Ludo Verhoeven.
Moedertaalvaardigheid van Turkse en Marokkaanse leerlingen op
het einde van het basisonderwijs. Blz. 101-120.
Joost Schilperoord & Els van der Pool.
Schrijfpauzes en tekststructuur; naar een cognitief model van
real-time tekstproductie. Blz. 121-144.
Madeleine Hulsen.
De relatie tussen taalbehoud en etnolinguïstische vitaliteit van
Nederlandse immigranten in Nieuw-Zeeland. Blz. 17-30.
Geert Driessen.
De taalvaardigheid Nederlands van allochtone en autochtone
leerlingen. De ontwikkeling in het basisonderwijs in kaart
gebracht. Blz. 31-40.
Ton Dijkstra, Walter van Heuven & Mark Timmermans.
'Schindler's list' en 'valse lente'. Bilinguale woordherkenning en
tussen-taalgelijkenis. Blz. 41-59.